Были выявлены и обозначены следующие проблемы:

1. Слабая организация  ученического самоуправления в классах.

2. Классные руководители не придают должного значения роли тематического  классного часа в формировании ключевых компетенций у учащихся.  Разнообразить  формы  его проведения, привлекать к подготовке классных часов работников  библиотеки, психолога, родителей, специалистов в разных  областях  знаний, представителей общественности

3. Недостаточная  информированность учащихся  об организации воспитательной деятельности.  Плохая организация работы штабов «Печать и  информация».

4. Недостаточный  уровень  и  качество дополнительного образования в школе.

На основании вышеизложенного был предложен следующий проект решения:

1.  На заседаниях методических объединений классных  руководителей изучить теоретические и технологические аспекты создания  воспитательной системы класса.

2.  Организовать творческую лабораторию педагогов по созданию информационно-методического банка форм, методов и приемов  по формированию  ключевых компетенций  у учащихся.

3. Активизировать работу классного и школьного  ученического самоуправления.

4.   Классным руководителям и учителям-предметникам  при планировании и организации внеклассной и внеурочной деятельности  применять формы и методы, позволяющие формировать  ключевые  компетенции  у учащихся.