Шестиклассники с удовольствием   обобщили знания по морфемике и словообразованию, побывав в мире  словообразования. А попали они туда, посмотрев этюд в исполнении одноклассников и отгадав шарады.

Семиклассники решали на уроке важные вопросы гуманности и бессердечия, равнодушия и сочувствия, пытаясь определить с помощью изобразительно-

выразительных средств словообразования позицию автора чеховского рассказа. Исследуя,как «работают» художественном тексте, помогают ли они создавать

художественный образ, выражать чувства, настроения, ребята пришли к важному выводу: равнодушие – это самая страшная болезнь души, потому что принимать близко к сердцу радости и горести Отечества способен лишь тот, кто не может пройти равнодушно мимо радостей и горестей  отдельного человека.